INICIAMOS

INICIAMOS ESTA ENTRADA DEJANDO QUE USTEDES COMIENCEN A INTERCAMBIAR INFORMACION

FAVOR DEJAR COMENTARIOS Y ANEXAR SUS INQUIETUDES..

FICHA DE RECOLECCIÓN DE CONSULTAS E INQUIETUDES PEDAGÓGICAS.

Ficha No. _______
(para uso interno)
Fecha: ____________________________

Nombre del docente que consulta: ______________________________________________________
Correo electrónico:________________________________________ Teléfono fijo:________________ celular: ________________
Grado que atiende, para el que realiza la consulta: ________________________________________________________________
Asignatura(s) para la(s) que formula la consulta: ________________________________________________________________
Tiempo de servicio docente: ________________________________________________________________
Especialidad de formación: _____________________________________
Especialidad Laboral:___________________________________________
Nombre del centro educativo donde labora: ___________________________________________________Código_______
Nombre del Director/Directora: ________________________________________________________________
Distrito Educativo:____________________________,
Asesor de Distrito:_____________________________________________

Consulta e inquietud pedagógica planteada:
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INSCRIPCION DE PARTICIPANTES

ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO
DISTRITO: 01-01 Y 01-02
COORDINADORES:

JULIO CÉSAR CALDERÓN
MARINA CONCEPCIÓN SANTILLANA

MAESTRO ESPEJO
Participantes
1 Enriqueta mulatillo Ricardo Trigueros
2 Lorena Isabel Pimentel San Venancio 1º
3 Silvia Leticia Castaneda Arturo Romero 1º.
4 Doris Arely Contreras Arturo Romero 1º.
5 Norma Elizabeth Padilla Arturo Romero 5º.
6 Silvia Carolina Rodríguez Arturo Romero 5º.
7 Ángela Beatriz Velis San Venancio Parvularia
8 Mirna Doris Aguirre Corado Fabio Morán 3º
9 José Arturo Magaña Fabio Morán 6º
10 Letnia Araceli Carias Ricardo Trigueros 1°
11 Analicia Juarez Ricardo Trigueros 1°
12 Ricardo alfredo Cortez Ricardo Trigueros 3° ciclo
13 Vicker Elias Garcia Ricardo Trigueros 3° ciclo
14 Juan Carlos Chinchilla Las Chinitas 3° grado

La visita será Mutua y se hará posteriormente una puesta en común, junto al asesor para socializar los hallazgos y sus puntos de mejora

ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO
DISTRITO: 01-01 Y 01-02
COORDINADORES:
NELSON APARICIO

DIRECTOR COMO ASESOR
Participantes
1 Jaime Alcides Figueroa El Tigre Director/a
2 Maria del Rosario Herrera Las Chinitas Director/a
3 Zoila del Carmen Aguirre. Calapa. Director/a
4 Emma Estela Orellana. Los Toles Director/a
5 Dalia Esmeralda hidalgo Las curenas Director/a
6 Jesús Amanda Díaz Humboldt Director/a
7 Luís Orlando Pérez San Venancio Director/a
8 Saúl Misael Palacios Desvío Director/a
9 Guillermo Vásquez La Danta. Director/a
10 Roxana Edelmira Arevalo. El Botadero. Director/a
11 Elmer Enrique Cortés Alfredo Espino Director/a
12 Jaime Argueta. Las Viñas Director/a
13 Silvia Leticia Castro Los Horcones Directora/a


ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO
DISTRITO: 01-01 Y 01-02
COORDINADORES:

Carlos Cardona

RED DE DOCENTES SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
Participantes

COORDINADORAS DE PARVULARIA

BESSY VILLAFUERTE Y LORENA MAGAÑA

1 Claudia Martínez San Cayetano.Parvularia.
2 Maria del Carmen Chinchilla El Desvío Parvularia
3 Julia Aida Magaña Abelina Arriaza. Parvularia
4 Dora Beatriz de Ramírez Calapa Parvularia
5 Norma Elizabeth Santos. Las Cureñas Parvularia
6 Patricia de los Ángeles Cubas Alfredo Espino Parvularia
7 Delfina Hayde Ganuza HumboldtParvularia
8 Ana Tere Martínez Las Viñas Parvularia
9 Morena Clemente. La Danta.Parvularia
10 Sonia Maricela Martínez Isabel Carrillo.Parvularia
11 Belky Santillana Los toles Parvularia
12 Marisa Pineda Fabio Moran Parvularia
13 Cecilia Salazar Fabio Moran. Parvularia

COORDINADORES DE PRIMER GRADO
1 Ana Marina Magaña Humboldt 1º.
2 Maria Milagro Pimentel Virgilio Cornejo 1º.
3 Lissete González Virgilio Cornejo 1º.
4 Ana Ceci López El Tigre 1º.
5 Trinidad Hayde Zepeda. Roble 1º.
6 Nelly Esmeralda Aguirre Las Chinitas 1º.
7 Maura Elizabeth Magaña Nuevo Amanecer 1º.
8 Ledis Guadalupe albeno Las Cureñas 1º.
9 Sonia Aracely Chafoya El Espino. 1º.
10 Mercedes Guadalupe Escalante El Espino 1º.
11 Ana Marlene Zelada Los Toles 1º.
12 Marlene del Carmen Vásquez Venecia 1º.
13 Sonia Maribel Chanico Desvío 1º.
14 Celia Margarita Artero Junquillo 1º.
15 Ana Marina López Abelina Arriaza. 1º.
16 Jacqueline Velasquez La Danta 1º.
17 Elizabeth Ramirez Isabel Carrillo 1º.
18 Ana del Carmen Galicia Hda. San Cayetano 1º.
19 Mauricio Vega Las Viñas 1º.
20 Marlene Castro Ruano Fabio Morán 1º



COORDINADORES DE DIVERSIDAD
1 Rosa Maria López Calapa 2do. ciclo
2 Carlos Aníbal Martínez Calapa 2do y 3er ciclo
3 Irma Lorena Grijalva. Desvío 2do. ciclo
4 Maria del Transito Galicia. Desvío 2do. Ciclo
5 Maria del Rosario Delgadillo Humboldt. 3er. Ciclo
6 Douglas Alfaro Humboldt 3er. Ciclo
7 Mariano Antonio Muñoz Virgilio Cornejo 3er. Ciclo
8 Rafael Herrera Virgilio Cornejo 2do. ciclo
9 Pablo Antonio Santa Cruz Virgilio Cornejo 2do. ciclo
10 Elizabeth Artero Los Toles 1er. Ciclo
11 William Estrada Los Toles 3er. Ciclo
12 Juan Alberto Morán El Junquillo. 2do. Ciclo
13 Jheyson figueroa 3er. Ciclo
14 Daniel Castillo Ricardo Trigueros
15 Hugo Edgardo Laguan Ricardo Trigueros
16 Vitelio Antonio Rosales Ricardo Trigueros
17 Maria de Lourdes López Venecia.
18 Guadalupe Romero Nuevo Amanecer
19 Mauricio Edgardo Nicia Desvío
20 Marta Isabel Castro. Palo Pique.
21 Nanci Tatiana Godinez Fabio Morán 4º
22 Juan José Ceren Fabio Morán Bchto.





ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO
DISTRITO: 01-01 Y 01-02
COORDINADORES: Osmani Velásquez

CONSULTORÍA PEDAGÓGICA.
Participantes Centro Escolar Correo electrónico grado Teléfono
1 Salvador Arévalo Humboldt
2 Luís Ángel Argueta Lopez Las Cureñas
3 Norma Isabel Magaña Los Nances
4 Silvia Araceli Escamilla. Los Nances
5 Mauricio Edgardo Martínez Alfredo Espino
6 Francisco Obelio Monzón Las Palmeras
7 José Alfredo Arévalo Palo Pique
8 Wilfredo Orantes Fabio Morán 3º ciclo
9 Maritza Elizabeth Alfaro Fabio Morán Bchto
10 Irene Leon Ricardo Trigueros 2°
11 Oscar Chavez Ricardo Trigueros 3° ciclo
12 Oscar Herrera Ricardo Trigueros 3°
13 Ana Elba Menendez Ricardo Trigueros 4°
14 Maria Estela Diaz Ricardo Trigueros 5°

REUNION DE DIRECTORES 25-02-11

EL 25 febrero se reunieron los directores de los distritos educativos 0101 y 0102 para planificar las actividades de estrategias pedagogicas a realizar el año 2011, se presentan 4 estrategias Maestro Espejo, Red Docente, Consultoria Pedagogica, Director Asesor....
Formanos los equipos particpantes en las 4 estrategias, dejando pendiente el TOUR Docente . Los compañeros directores presentaron las propuestas de los docentes que participaran en cada una de las estrategias a desarrollar.
Si alguien ha quedado fuera de lista enviar un correo elctronico a osmervel@yahoo.com para agregarlo.
Quien no este inscrito en las estrategia no podra salir de su centro escolar..
Los directores se comprometieron a dar permiso a los docentes participantes, para apoyar la profesionalizacion del magisterio.

Les invitamos a entrar al siguiente sitio http://www.uterra.com/juegos/torre_hanoi.htm

para que conozcan el juego de las Torres de Hanoi...
intentemos practicarlo.

FACTORES QUE INFLUYEN EN UN PROFESOR

LOS SIGUIENTES FACTORES SON LOS DETERMINANTES PARA LA PROFESIONALIDAD DOCENTE, COMO ES LA ACTITUD Y EL PERFIL QUE UN DOCENTE PONE EN PRACTICA EN SU CARRERA PROFESIONAL.>

Inquietudes ...

Nos han preguntado sobre que tecnicas nos pueden ayudar en este momento a superar problemas de aprendizaje en niños de pimer grado, considerando los tiempos que ya son muy cortos para finalizar el año escolar......
esperamos sugerencias..

EL TANGRAM....

El juego del Tangram es una opcion que nos puede ayudar a desarrollar en los niños y niñas habilidad mental y razonamiento lógico matemático..

Tangram
Seguramente alguna vez han escuchado visto o jugado con el tangram.
¿Sabías que este juego fue inventado por los chinos hace muchos siglos? ¿Sabías, también, que el juego se hizo famoso en el siglo XIX?
El juego del Tangram se jugaba en la antigua China y era considerado como un juego para niños y mujeres. También se han encontrado libros sobre el Tangram que fueron publicados en 1830, así como juegos de Tangram hechos de arcilla fabricados en 1890.
Algunas versiones dicen que el Tangram tiene sus orígenes en las representaciones teatrales que se hacían en la antigua China. Generalmente se hacían con títeres, y lo que el publico veía era la sombra de los títeres reflejada en una pantalla, los detalles de los títeres se perdían y sólo quedaba la silueta de la figura. Los chinos lograban así, representar objetos inanimados pero también animales o personas en movimiento.
El juego del Tangram es algo muy parecido: con siete piezas obtenidas de un cuadrado se pueden hacer siluetas de objetos, animales o personas.

Se puede utilizar en la construcción de figuras( matematica) o cuentos(lenguaje...

Un estaba esperanddo a un para dar un paseo en



o para formar figuras.....

Queda de tarea comenta y buscar su aplicabilidad en el aula....

asi que a comentar y reflexionar pedagógicamente ...

Razonamiento Matematico....

Compañeros maestros/as les queda una tarea para el fin se semana resolver los siguientes ejemplos de razonamiento matematico pero con su explicacion logica...
Espero les guste, pues los items son de una prueba de inteligencia muy comun que se realiza para optar a una plaza o un trabajo, si desde niño le enseñamos a nuestros niños lenguaje y razonamiento matematico obtendria muchas habilidades y respuestas a muchas a situaciones que en su desarrollo personal se le presenten.... Suerte y A resolver este ejercicio...